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剧情简介
“男人就是孩子，不知道自己喜欢什么，不知道自己适合什么。 那些女人能真的喜欢他吗？还不是看他有几个钱，要不图他什么呀？图他年纪大，糖尿病，糟老头子啊？ 你爸会回来的，他就是管不住自己，他是爱我们的，那些女人在我看来什么都不是。 我守着这个家不是为了我，是为了你爸，你爸将来年纪大了，万一他生意不好了，没钱了，病了，走不动了，那个时候他怎么办呀？那些女人能管他啊？咱们才是他的亲人。”《追光的日子》倾力塑造了郝楠这一个性鲜明的教师形象。他重言传更重身教，引导鼓励学生勇于追梦、大胆实践。创作者在剧中回溯郝楠学生时期过往的挫折经历绝非闲笔，而是更深层次地诠释了教师郝楠能与学生们形成亦师亦友关系的内在逻辑。郝楠的可贵之处在于，他不仅重视当下，更关注学生的未来。某种意义上说，郝楠对学生的教育不单是传授知识、传播思想，更注重锻造品格、培根铸魂。
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